lekcja wychowawcza o ucieczkach

Międzynarodowy Dzień Dziecka Zaginionego - godzina wychowawcza

19/5/2017

25 maja obchodzimy Międzynarodowy Dzień Dziecka Zaginionego. Jeśli szukasz pomysłu na godzinę wychowawczą w gimnazjum lub szkole średniej, proponuję porozmawiać o ucieczkach młodych ludzi ale także dorosłych, o tym dlaczego ludzie uciekają i jakie są tego konsekwencje. Parę lat temu jeden z uczniów mojej klasy uciekł z domu, wszystko zakończyło się dobrze, ale wciąż pamiętam o tym zdarzeniu.
Proponuję wykorzystać materiały przygotowane przez Fundację ITAKA, która zajmuje się poszukiwaniem osób zaginionych. W załącznikach możecie znaleźć przykładowe materiały przygotowane przez ITAKĘ oraz scenariusz zajęć. Przykłady i przebieg lekcji warto dostosować do naszej klasy. Oto moja propozycja:

Pokaż uczniom zdjęcie niezapominajki, zapytaj, co to za kwiatek i czy z czymś im się kojarzy. Niezapominajka jest symbolem pamięci o zaginionym dziecku oraz solidarności z jego rodzicami.
Napisz na tablicy słowo UCIECZKA. Przeprowadź burzę mózgów i zapisz skojarzenia uczniów z tym słowem. Możesz poprosić, aby skojarzenia uczniowie zapisali na kartkach i następnie przyczepili je na tablicy. Podzielcie pomysły na kategorie, np.: konsekwencje / przyczyny / sposoby uciekania. Do skojarzeń dopisz Fundację ITAKA jako przykład instytucji zajmującej się zaginionymi osobami.
Przeprowadź krótką dyskusję - od czego można uciekać, jakie są rodzaje ucieczek (np. w Internet, hazard, pracę, naukę, sport, marzenia). Zapytaj, czy dorośli uciekają. Nie przerywaj rozmowy, jeśli uczniowie chętnie dyskutują.
Przeczytaj lub pokaż przykład ucieczki Jarka, uczniowie odpowiadają na pytania. Po dyskusji pokaż, jak zakończyła się ta historia.
Jeśli znasz osoby, które uciekły lub w jakiś sposób doświadczyłeś/aś tego tematu, opowiedz o tym. Zapytaj uczniów, czy znają kogoś, kto uciekł z domu. Bądź szczególnie wyczulony/a, może ktoś ucierpiał z powodu czyjejś ucieczki.
Przeczytaj lub pokaż (uczniowie mogą pracować też w parach lub grupach) przykładowe wpisy w dyskusji na stronie ITAKI. Uczniowie analizują je pod względem przyczyn oraz konsekwencji ucieczek.
Podsumuj lekcję: poproś uczniów o odpowiedź na pytanie Czy ucieczka się opłaca?