 2019 pod wieloma względami był rokiem magicznym, rokiem trudnych decyzji i spełniania marzeń. Na blogu było mnie mało, choć starałam się, aby moje wpisy były dawką wiedzy i inspiracji praktycznych. Trochę mniej o wartościach, a więcej o dobrostanie nauczyciela i praktycznych pomysłach na lekcje. Te tematy odzwierciedlają moje bieżące zainteresowania prywatne i zawodowe. Czas na podsumowanie roku 2019, będzie krótko i konkretnie:  Wpisy na blogu - 9
Nagrane podcasty - 3 8 warsztatów na 6 konferenacjach 1 warsztat w duecie Na blogu pojawiła się oferta warsztatów, które prowadzę. Z chęcią przyjadę do Waszej szkoły :-) https://en-joyenglish.weebly.com/oferta.html# Współpraca z czasopismem Horyzonty Anglistyki - 4 opublikowane artykuły Książka z materiałami do matury - 1 w trakcie procesu wydawniczego. Aktywny profil na Instagramie - 1 https://www.instagram.com/katarzynawiacek.enjoyenglish/ I choć może w porównaniu do poprzednich lat te wielkości nie są duże, to ja doceniam to wszystko, co udało mi się na Enjoy English zrobić. Nad planami na 2020 pracuję :-) A jaki był 2019 dla Was? Czy będziecie na niego patrzeć z uśmiechem jako czas, który wiele wniósł w Wasze życie? Pozdrawiam Kasia :-)
Komentarze
14 grudnia 2019 miałam przyjemność poprowadzić sesję pt "With head in the clouds in the English classroom" o użyciu chmur wyrazowych podczas lekcji angielskiego. Mój warsztat był częścią konferencji DOS Teen organizowanej przez DOS ELTea. W dzisiejszym wpisie do pobrania chmury językowe, które wykorzystałam w sesji oraz gra gramatyczna (too/enough). A wkrótce wpis z pomysłami na wykorzystanie chmur wyrazowych. 
Ten wpis to aktualizacja wpisu sprzed 2 lat. Jeśli i wy, tak jak ja, lubicie świąteczne reklamy, zapraszam do wykorzystania ich na przedświątecznych lekcjach :-) Zadanie 1 Podaj uczniom zestaw wyrazów dotyczących każdej reklamy, uczniowie na podstawie słów i zwrotów układają historię, w której muszą zawrzeć podane zwroty. Prezentują swoje historię a potem oglądają oryginalną reklamę M&S 2016 MRS Claus Christmas Day / dog / brother and sister / letter / argue / Santa Claus / wife The Man on the Moon moon / balloon / girl / elderly man Fabryka manekinów night / factory / surprise / lottery / lonely / mannequin Buster the Boxer jump / dog / present / child / trampoline Come Together delay / train / tree / ticket inspector / child John Lewis 2019 Ad dragon / Christmas tree / smoke / sad / friend Zadanie 2 Inną wersją zadania 1 może być: - podanie uczniom tytułu filmu i poproszenie o wypisanie 10 zwrotów/wyrazów/akcji/postaci, które według nich pojawią się w filmie - uczniowie w parach porównują swoje listy, zaznaczają wspólne zwroty i decydują się na 10 zwrotów - kiedy dana para ma swoją wspólną listę łączy się z kolejną parą, w 4-sobowej grupie procedura jest taka sama jak w parze - ponownie w parach uczniowie tworzą historię lub na niższych poziomach 10 zdań przy użyciu zwrotów z listy; po skończeniu pracy porównują swoją wersję historii z parą z którą wcześniej pracowali oraz innymi grupami - nauczyciel puszcza reklamę, uczniowie porównują swoją wersję z oryginałem Zadanie 3 Podsumuj reklamę z punktu widzenia jednego z bohaterów / kontynuuj reklamę z punktu widzenia jednego z bohaterów. Zadanie 4 Napisz krótki list / życzenia świąteczne do jednego z bohaterów rekalmy. I na koniec najnowsza świąteczna reklama sklepu John Lewis & Partners. Enjoy!
Z grupami na poziomie pre-intermediate "walczę" ostatnio z past simple. W zeszłym tygodniu moim uczniom bardzo spodobały się karty bitmoji, do nich zaproponowałam im dwa proste ćwiczenia na mówienie.  Pomysł 1 Uczniowie pracują w parach. Każdy otrzymuje około 6-8 obrazków bitmoji. Uczeń A zadaje pytanie "What did you do last weekend" i pokazuje jeden dowolny obrazek, uczeń B odpowiada na to pytanie wykorzystując obrazek jako inspirację. W grupach bardziej zaawansowanych poproś uczniów o podanie trzech zdań do obrazka. Pomysł 2 Uczniowie pracują w parach lub trójkach, otrzymują kilkanaście bitmoji, rozkładają je tak, aby każdy je dobrze widział. Jeden uczeń układa zdanie na podstawie dowolnego obrazka, pozostali uczniowie zgadują, który obrazek był inspiracją.
Pomysł 3
Ten pomysł wykorzystałam na niezapowiedzianym zastępstwie. Zaproponowałam uczniom, aby na podstawie 5 z około 8 wylosowanych bitmoji ułożyli historię. Następnie po przekazaniu opowiadania do kolejnej pary uczniowie kontynuowali historię wykorzystując wylosowane karteczki z przykładowym miejscem, czynnością lub osobą. |
TwórcaNazywam się Kasia. Od 14 lat uczę angielskiego. Szukam nowych wyzwań, dlatego ostatnio tworzę materiały, piszę artykuły, jestem mentorem na kursach internetowych dla nauczycieli, sprawdzam matury, piszę egzaminy gimnazjalne, organizuję projekty. Archiwa
Lipiec 2020
Kategorie
Wszystkie
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kanał RSS
