W marcu proponowałam lekcję o szczęściu, a teraz lekcję o patriotyźmie. Chodzi o rozsądną rozmowę z uczniami na temat Polski, jej historii oraz tego, co znaczy bycie patriotą. 
Przygotowałam dla Was materiał, w skład którego wchodzą:
- obrazki do opisu
- lista słówek oraz ćwiczenie leksykalne wykorzystujące słowa z listy
- 24 pytania do dyskusji.

Link do materiału dostaniecie po skomentowaniu tego posta na FB 

Poniżej lista 12 pytań dodatkowyh, które stworzyłam po przeczytaniu Waszych komentarzy do postu. 
​Enjoy :-)

TAK! Oczywiście, szczęście to świetny temat na lekcje języków obcych. Warto o tym mówić i pytać naszych uczniów, co dla nich znaczy szczęście, co sprawia, że czują się szczęśliwi.
A ty? Czy wiesz, co sprawia, że jesteś szczęśliwy/szczęśliwa? Co powoduje uśmiech na Twojej twarzy? Zastanów się, zanim zapytasz uczniów :-)

Parę lat temu w ramach współpracy z blogerkami przygotowałam wpis z okazji Międzynarodowego Dnia Szczęścia, który obchodzimy 20 marca. Chciałabym przypomnieć Wam część tego wpisu, jest wśród Was wielu nowych czytelników, a chciałabym, żeby idea rozmowy o wartościach na lekcjach języków szła w świat.

Poniżej podam Wam kilka pomysłów na aktywności związane z mówieniem o szczęściu. Możecie wykorzystać jeden, wszystkie albo wybrane w najlepszej według Was kolejności. Wszystko zależy od poziomu uczniów, ilości czasu i pewnie kilku innych nieprzewidzianych czynników.

1. Napisz pionowo na tablicy słowo HAPPINESS lub HAPPY. Poproś, aby do każdej litery słowa uczniowie dopisali takie, w którym ta litera się pojawia i ten wyraz kojarzy im się ze szczęściem / uszczęśliwia ich, np. 
                        cHat
                        dAnce
               develoPment
                          Passion
                  crazY

2. Poproś uczniów o stworzenie swojej listy 10 nawyków szczęśliwych ludzi. Uczniowie mogą pracować indywidualnie, potem w parach uzgodnić wspólne 10 nawyków. Następnie puść film "10 Habits of Happy People” i poproś uczniów o porównanie ich listy i listy z filmu.

5. Te film jest dobry zarówno na lekcję języka obcego jak i zajęcia z wychowawcą. Zachęcam do obejrzenia TEDa z wystąpieniem "My philosophy for a happy life", którego autorem jest Sam Berns.
​Podczas oglądania poproś uczniów o zanotowanie:
3 rzeczy, które zapamiętali z wypowiedzi
2 rzeczy, które ich zaskoczyły
1 rzecz, o której chcieliby dowiedzieć się więcej.

Travelling pack to uniwersalny zestaw pomysłów na rozwijanie słownictwa i umiejętności mówienia. Można wykorzytsać go z uczniami 8-klasy, maturzystami lub dorosłymi. Wszystko zależy od potrzeb uczniów i ich poziomu. 
Zestaw możecie wykorzystać w całości jako jedną pełną 90-minutową lekcję lub wybrać pojedyncze ćwiczenia i użyć ich jako ćwiczeń rozgrzewkowych lub powtórzeniowych. W zestawie znajdziecie ćwiczenia na komunikację (role-plays, opis obrazków, pytania rozgrzewkowe), gry językowe (Shh – don’t use the word, 2-minute challenge, gry planszowe), a także ćwiczenia na słownictwo na poziomach A2-B2.
​

Na końcu wpisu znajdziecie do pobrania grę ze zdjęcia, która jest częścią travelling pack. A ja podrzucę Wam dodatkowo dwa pomysły jak tę grę zmodyfikować. 

Czy wiecei, że lubię wycinać? Więc proponuję Wam, żeby powyższą grę wydrukować x2, pociąć i wykorzystać jako grę memory. Karty leżą obrazkami w dół, uczniowie na zmianę odkrywają dwie karty, mówią, co na nich się znajduje, jeśli są to te same rysunki, zabierają karty. Wygrywa ten uczeń, który ma więcej kart.
Pamiętajcie, że pociętą grę planszową wciąż możecie użyć jako... grę planszową. Wystarczy rozłożyć ją w dowolnej kolejności na ławce.

Pomysł numer dwa łączy się z ćwiczeniem pisania lub dłuższych wypowiedzi. Uczniowie na zmianę losują obrazki i tworzą pisemnie lub ustnie historię wyjazdu wakacyjnego wykorzystując wylosowane obrazki. Mogą też wylosować kilka obrazków i na ich podstawie ułożyć opowiadanie / napisać list lub inną wypowiedź. Wylosowane słowa można też użyć podczas odpowiedzi na pytania dotyczące podróżowania.
​

Te zdjęcia to fragment travelling pack. Jeśli chcecie dowiedzieć się więcej o tym zestawie, zajrzyjcie na stronę Kasi Sochackiej, gdzie możecie travelling pack kupić :-)

Kolejny odświeżony wpis wraz z nowymi zastosowaniami. Kilka lat temu przygotowałam prezentację z różnymi zwrotami funkcjonalnymi. Zadaniem uczniów jest zareagowanie w konkretnej sytuacji oraz uzupełnienie mini dialogu. Uaktualniłam tę prezentację, możecie pobrać ją także w pdf. Znajdziecie tam w sumie 30 różnych sytuacji, aby ćwiczyć z uczniami język funkcjonalny. Przyda się z uczniami na poziomie A2 i B1, a z łatwością można je dostosować do grupy dorosłych. Prezentacja jest prosta, bez efektów graficznych, skupiamy się na zadaniu :-)

 

 

Jak można je wykorzystać?

- pracuj z całą grupą na lekcji, wyświetlasz jeden slajd, uczniowie przygotowują swoją odpowiedź i porównują z propozycją (pamiętaj, że może być więcej niż jedna poprawna odpowiedź)
- pracuj z całą grupą na lekcji, wyświetlasz slajd z odpowiedzią, uczniowie próbują odtworzyć polecenie / sytuację lub dialog
- wydrukuj i wytnij kartki, uczniowie dopasowują sytuację / dialog do poprawnej odpowiedzi
- wydrukuj i wytnij kartki, każdy uczeń otrzymuje jedną kartkę, musi znaleźć ucznia, który ma druga połowę dialogu lub sytuacji
- wydrukuj i wytnij kartki, rozdaj uczniom tylko kartki bez odpowiedzi, uczniowie w parach przepytują się
​- poproś uczniów o przygotowanie mini dialogów z wykorzystaniem 5 dowolnych zwrotów

 

To wpis, który, łączy wpis sprzed 3 lat z nowym materiałem. A dodatkowo łączy dwa ostatnie tematy, które opisywałam na blogu: chmury wyrazowe i planszę dice grid.

 

 

Powyższą planszę można wykorzystać na wiele sposobów, opisałam je tutaj.
Wystarczy wykorzystać kilka z nich, a cała lekcja walentynkowa będzie już gotowa. 

A jeśli szukasz innego pomysłu, np na Walentynki w mniej słodkiej i pozytywnej wersji, proponuję, aby Twoi uczniowie przygotowali planszę w wersji antywalentynkowej. Zadaniem uczniów byłoby zastapienie słów z planszy słowami, które mają negatywny wydźwięk, a związane są z miłością i związkami.
Co wy na taki pomysł?

 

A jeśli plansza dice grid to mało, przypominam pomysły sprzed paru lat, które można wykorzystać z chmura wyrazową w kształcie serca.

 

- poproś, aby uczniowie sami stworzyli chmurę wyrazową związaną z Walentynkami.

- rozdaj uczniom zmniejszone kopie chmury wyrazowej (proponuję tę, w której wyrazy nie powtarzają się). Zagrajcie w bingo: uczniowie zaznaczają 5 słów na swojej planszy. Nauczyciel czyta definicje wybranych słów, uczniowie wykreślają słowo z planszy, jeśli zostało zdefiniowane. Uczeń, który pierwszy wykreśli wszystkie 5 słów, krzyczy Bingo
i wygrywa rozgrywkę.

- jeśli chcemy zapewnić uczniom więcej mówienia, a nie tylko słuchania, zamiast bingo podziel uczniów w pary. Każdy uczeń podaje definicję 4-5 słów z chmury wyrazowej. Drugi uczeń zgaduje słowa.

​Na koniec lekcji poproś uczniów, aby przygotowali krótkie opowiadanie, w którym uwzględnią słowa, które do tej pory nie zostały wykreślone. Po napisaniu tekstu prezentują go reszcie klasy lub w mniejszych grupach.

 

Ten wpis chodził za mną już dawno, był na mojej liście pomysłów już pod koniec 2018. Dlatego ogromnie cieszę się, że jest wreszcie gotowy. A co więcej, planuję kolejne wersje planszy ze słownictwem egzaminacyjnym.

W dalszej części wpisu poznacie ponad 10 pomysłów na pracę z planszą, na koniec wpisu znajdziecie do pobrania plansze z przymiotnikami, rzeczownikami i czasownikami oraz pustą, którą na lekcji mogą uzupełniać Wasi uczniowie. 
​
Jeśli wykorzystasz planszę, daj znać krótkim komentarzem, zdjęciem lub wiadomością. Jestem bardzo ciekawa, jak plansze sprawdzą się na Waszych lekcjach :-)

 

Wyrzucona cyfra na kostce odpowiada konkretnej kolumnie lub rzędowi. Uczniowie pracują ze słownictwem z tej kolumny lub rzędu:

- ułóż historię ze wszystkimi słowami
- uczniowie pracują w parach, układają historię wykorzystując słowa na zmianę
- przygotujcie zadanie z lukami dla innej pary (dla utrudnienia uczniowie rozwiązując zadanie wybierają słowa z większej ilości słów niż w jednej kolumnie lub rzędzie)
- potraktuj planszę jako planszę do gry, ustal, gdzie jest start i meta, uczniowie poruszają się po kratkach przesuwając pionka o tyle kratek, ile oczek wyrzucili na kostce. Polecenie ustalane jest na początku rozgrywki, np. ułóż zdanie, ze słowem na którym wylądujsz lub przetłumacz słowo.

 

 

Uczniowie rzucają kostką dwukrotnie, pracują ze słowem z przcięcia rzędu i kolumny, rzut pierwszy odpowiada rzędowi, rzut drugi kolumnie:

- układają ustną historię na zmianę wykorzystując wylosowane słowa
- uczeń układa zdanie z wykorzystaniem struktury gramatycznej, która jest obecnie utrwalana
- podają definicję / skojarzenie / przeciwieństwo / synonim
- uczeń układa pytanie do parntera z wykorzystaniem wylosowanego słowa

 

 

 

 

Wykorzystaj wszystkie pomysły z tego wpisu, ale to najpierw uczniowie przygotowują planszę. Dzięki temu powtarzają i utrwalają słownictwo.

 

Dzisiaj chciałabym podzielić się z Wami zestawem pomysłów na wykorzystanie chmur wyrazowych na lekcjach. Warto pamiętać, że to narzędzie może być wykorzystane do ćwiczenia wszystkich umiejętności językowych oraz słownictwa i gramatyki.

Napisz na tablicy pytanie oraz narysuj kształt chmury. Uczniowie wpisują czasownik w chmurę, którego użyliby odpowiadając na dane pytanie. Czasowniki wpisują w formie podstawowej. Następnie nauczyciel wybiera czasownik, zadaje pytanie, uczniowie odpowiadają używając poprawnej formy czasu. Ćwiczenie, które widzicie na zdjęciu wykonali uczniowie ćwicząc czas past simple

Wykorzystaj kolor chmur. Poniżej widzicie trzy takie same chmury wyrazowe dotyczące wakacji, różni je tylko kolor. Uczniowie pracują w parach, każda para otrzymuje jedną chmurę, zadaniem uczniów jest opisywanie ostatnich wakacji lub planów na wakacje na zmianę używając wyrazów innego koloru (czyli jeśli jeden uczeń w odpowiedzi użył wyrazu koloru żółtego, jego/jej partner musi użyć innego koloru niż żółty). Żeby utrudnić zadanie poproś uczniów o stopniowe wykreslanie słów. Taka forma ćwiczenia może być wykorzystana także z pytaniami maturalnymi.

W ramach powtórzenia poproś uczniów o narysowanie kształtu (najlepiej na kartce A4) przedstawiającego tematykę powtarzanych zagadnień. Następnie uczniowie w parach wpisują w kształt 5 słów związanych z omawianym tematem. Chmury wędrują do każdej pary, uczniowie wpisują za każdym razem inne wyrazy. Kiedy chmury są gotowe, uczniowie pracują w grupach 3-4-osobowych. Jedna osoba podaje definicję lub tłumaczenie słowa (w zależności od poziomu grupy), pozostali członkowie mają za zadanie jak najszybciej wykreślić dane słowo. W ten sposób łączymy powtórzenie słownictwa z rozwijaniem mówienia.

Co sądzicie o tych pomysłach?
A może macie swoje ulubione pomysły na wykorzystanie chmur wyrazowych? Podzielcie się nimi w komentarzu lub na FB Enjoy English :-)
Pozdrawiam
​Kasia

Lubię takie materiały, które wydrukowane i zlaminowane mogą służyć wielokrotnie. Dzisiaj przed Wami do pobrania taki plik oraz pomysł na pełną lekcję z wykorzystaniem tych karteczek. W następnych tygodniach możecie spodziewać się kolejnych pomysłów, jak wykorzystywać te kartki.

1. Każdy uczeń bierze 5 różnokolorowych kartek, sprawdza znaczenie słów oraz układa zdanie, w którym wykorzysta wszystkie 5 słów.

2. (etap opcjonalny) Uczniowie wymieniają się zdaniami, dopisują do zdania, które otrzymali, minimum trzy słowa (np. przymiotniki, przysłówki lub cały fragment zdania).

3. Uczniowie wymieniają się zdaniami, które będą służyć jako początek opowiadania. Losują kolejne 5 kartek, które muszą wykorzystać budując dalszą część historii.

4. Następuje kolejna wymiana zdań, uczniowie mają kontynuować historię w stylu radosnym / romantycznym / przerażającym / fantasy. 

5. Przedostatnia wymiana: kiedy uczniowie wykonują punkt nr 4 nauczyciel rozdaje każdemu jedną postać. Zadaniem uczniów jest dokończyć historię w maksymalnie 3 zdaniach z wykorzystaniem postaci z kartki.

6. Uczniowie wymieniają się opowiadaniem po raz ostatni, czytają oraz przygotowują ustne streszczenie historii, które z pamięci prezentują trzem wybranym osobom.

Co powiecie na taki pomysł? Czy myślicie, że sprawdzi się na Waszych lekcjach? Dajcie znać w komentarzu :)
Pozdrawiam
​Kasia

Jeśli przygotowujecie uczniów do egzaminu maturalnego, na pewno wiecie, że wielu młodych ludzi egzamin ustny przeraża, nawet jeśli ich angielski jest na wysokim poziomie zaawansowania. Z myślą o jak najlepszym przygotowaniu uczniów do egzaminu ustnego przygotowałam taki zestaw maturalny. Zapraszam Was do pobierania wersji zdającego i egzaminującego i korzystnia z nich na na lekcjach. Dajcie znać, jak radzą sobie z nim Wasi uczniowie :)

Planuję przygotowanie kolejnych takich zestawów i stąd moje pytanie do Was. 
Czy bylibyście chętni zakupić takie zestawy w formie pdf? Prosze dajcie znać w wiadomości prywatnej na stronie lub na FB. Z chęcią odpowiem na wszelkie pytania co do planowanych zestawów.
Pozdrawiam
​Kasia :)

I jest – 5 edycja High 5 :-) Wspólnie z dziewczynami zdecydowałyśmy, że w ramach jubileuszu dobrze Was przygotujemy na nadchodzący okres zimowy i świąteczny, do wyboru będziecie mieli aż 65 różnych pomysłów! A do tego świętujemy, dlatego dzięki uprzejmości naszych sponsorów mamy dla Was do wyboru aż 5 wartościowych nagród.